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兴趣助燃数学课堂

发布时间:2020-03-04 02:52:34 阅读: 来源:扎把机厂家

□ 申永红

数学来源于生活,又应用于生活。在教学过程中,教师如何把生活运用到数学课堂中,点燃学生的热情,激发学生的兴趣,就成了数学教学的重点。

巧妙导入,吸引注意力。好奇心和求知欲是学生内在学习动机最核心的成分。牛皮癣病因因此,教师应根据学生的心理特征,创新数学课堂教学的导入环节,让新课程的实施显得自然和谐。一是要注重创新,与时俱进。教师只有与时俱进,才能走近学生,与学生成为朋友;只有关注学生的心理,不断创新,才能为学生提供知识,激发学生的学习兴趣。二是用故事引入课堂。教师可以根据教学内容灵活设计富有创意的课堂教学环节,激发学生的热情。三是用游戏代替作业。教师应对教学内容进行研究,将数学作业变为游戏,学生从中体会到学习的乐趣。四是用实践代替说教。在教学过程中,教师应合理利用身边的有效资源,让学生通过实践活动,感受数学神奇,点燃孩子们的热情。

不断创新,运用数学独特魅力吸引学生。教师要想激发和培养学生学习数学的兴趣,就必须创新,思想创新、教学创新,让学生以轻松愉快的心情参与到数学的学习中去,让学生在潜移默化中不断点燃热情,提高学习兴趣。比如,在讲概率时,我和学生做了一次游戏——抛硬币,看抛出的硬币落下后的正反面,让学生体会事物发生的必然性和偶然性。大胆创新,注重高效。比如,教师可以把课堂搬到大自然中,让学生呼吸着新鲜的空气,看着绿色植物,体会大自然的快乐。在这样的环境中学习,南宁哪家医院治银屑病可以让学生远离教室里沉闷的气氛,从而激发学生的学习兴趣。

问题导教,让数学课堂充满思考。“学起于思,思源于疑,疑解于问”。教师要设法让解决问题成为学生感知和思维的对象,激发学生的求知欲望。要想达到这种效果,我认为要做好以下几点:一是统筹教学,问题贯穿始终。以问题为主线,体现教学的首尾呼应,提高课堂教学效率。比如,在讲方程的时候,我提出世界杯哪个队会赢的问题,激发起了学生们的求知合肥白癜风专科医院欲。教学过程中,我们可以抓住学生的好奇心,环环相扣,层层深入,让学生根据自己所学知识解决问题。二是开放课堂,让学生在游戏中探究问题。初中数学课堂,教师要善于设计一些研究性问题,组织学生进行开放式学习。如,在《二元一次方程实际问题》教学中,我首先提出了一个问题:如何解方程?然后,让学生分组进行讨论解决这个问题的办法。学生通过讨论,发现运用除法能够快速解出方程。此种方法学生印象深刻,也便于学生灵活掌握。三是设计问题,培养学生的探究意识。学习数学的重要目标之一就是培养学生的探究意识。比如,在讲平行线和相交线中,我们经常看到一个基本“M”图标,预示着中间的角等于两边的角之和。学生不容易记住,于是我就出示了大量的图形,让学生寻找基本图形,利用结论去论证,这种方法学生会很容易掌握。

总之,数学课堂是培养学生兴趣、充满激情的课堂,也是需要不断创新的课堂。我认为,只有让学生保持对数学的学习兴趣,才能让课堂气氛活跃,课堂才会高效。

(作者单位:安阳县善应镇兰州白癜风专科医院第一初级中学)

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